In het eerste jaar gaat het bij de jeugdromans voor de les Nederlands vooral om genietend lezen, vaak gecombineerd met boeiende creatieve opdrachten. Dit keer moesten de leerlingen een woord- of fotocollage maken bij hun boek en die dan toelichten aan enkele medeleerlingen, die mee instonden voor de evaluatie. Op die manier ontstond een boeiend gesprek over de jeugdboeken.